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INTRODUCCIÓN

¿Qué son las emociones?

¿Cuántas emociones podemos experimentar a lo largo del día? ¿Y en toda una vida?

¿Cómo podemos reconocerlas en nuestro cuerpo

¡¡En esta actividad vamos a poder responder todas esas preguntas y muchas más!!

¿Estás preparad@ para EDUC-EMOCIÓN-ARTE?

PREGUNTAS

1) ¿Qué es una emoción? Encuentra su significado.

2) Nombra 10 emociones que conozcas. Pista: En el "Emocionario" aparecen más de 40!!

3) Visualiza el cuento "El monstruo de colores" e indica cuales son las emociones que siente.

4) Describe una situación en la que se puede sentir cada una de las emociones que aparecen en el cuento.

5) Encuentra un gesto corporal que caracterice a la tristeza, la alegría, la ira, el miedo, la sorpresa y el asco.

6) Escoge cinco emociones y dibuja la cara que pondrías si experimentaras cada una de ellas.

RECURSOS

Esto te puede ayudar a definir "emoción": https://dle.rae.es/emoci%C3%B3n

Cuento "El monstruo de colores": https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g

Marina nos explica con su canción los gestos típicos de cada emoción: https://www.youtube.com/watch?v=cpr7ttt1sOQ

En el "Emocionario" podemos encontrar muchas emociones: https://www.palabrasaladas.com/di_lo_que_sientes/emocionario_muestra.pdf

Emoticonos con nombres de emociones: http://elrabodelagartija.blogspot.com/ 2015/09/asamblea-emocional.html

Aquí puedes encontrar lo que es una emoción: https://ptyalcantabria.files.wordpress.com/ 2014/11/ruleta.png?w=722&h=241

LA GRAN PREGUNTA

Y tú.... ¿Qué emociones experimentas? Descúbrelo!!

Para ello reflexiona y haz una lista con las emociones que sientes en tu día a día, asígnale un color a cada una de ellas, dibuja tu propio monstruo de los colores y pinta las diferentes zonas del cuerpo en función de los signos que te produce la emoción en ellas (por ejemplo, si cuando tengo vergüenza noto que mi cara se pone colorada, pintaría la cara de mi monstruo de colores de la tonalidad que le haya asignado a la vergüenza). Cuando termines, voluntariamente, comenta con tus compañer@s en qué situaciones has sentido cada emoción, como la has notado en tu cuerpo, como has reaccionado.... Escucha también las aportaciones del resto de niños y niñas e intenta ayudarles a reconocer sus propias emociones.

Ahora que ya sabes como hacerlo....

¡¡ADELANTE!! ¡¡ES TU TURNO!!

EVALUACIÓN

Para la evaluación de la caza del tesoro se recogerán los productos realizados durante las actividades iniciales y la gran pregunta, así mismo también se utilizará como técnica la observación, para medir cuestiones referentes al trabajo en la caza del tesoro y a la asimilación de los contenidos; para ello se le asignarán puntuaciones del 1 al 5 a los siguientes aspectos:

- Muestra interés por la sesión.

- Participa activamente en las actividades.

- Trabaja bien en equipo.

- Ofrece ayuda a sus compañer@s si la necesitan.

- Pide ayuda a sus compañeros/as o al/la docente si la necesita.

- Es capaz de nombrar emociones.

- Puede reconocer las emociones que siente en su persona.

- Reconoce emociones en sus compañeros/as.

- Presencia de la conciencia emocional.